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爱玩微博的杨老师教学有绝招儿——《郑州晚报》整版报道我校杨卫平老师
作者:孙旭 发表于:2014-09-15

 

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爱玩微博的杨老师教学有绝招儿——《郑州晚报》整版报道郑州十九中杨卫平老师

 

杨卫平老师和学生在一起

 

杨卫平老师在课堂上

微博是一种分享与交流的平台,能快速的传达出最新的思想和动态,是一种新兴的信息交流方式,而郑州十九中初中部语文教师、省级名师杨卫平老师却用微博传递着对学生的爱心,书写着自己的教育故事,2014913日,《郑州晚报》整版报道了《爱玩微博的杨老师教学有绝招儿》。

心中有爱,才能让学生懂得爱,杨卫平老师正是怀着这样的教育情怀,在平凡的岗位上默默的奉献了28年,这是足以让人仰望的长度,而她却一笑置之,经常说自己只是个“草根”教师,同事和学生们也经常亲切的称呼她为“老杨”。她常说:“教师要有好心态,有积极健康的情绪,才能传递给学生正能量。”也正是如此,她乐观的面对生活,深爱着她的工作,深爱着她的每一位学生,从不把坏情绪带进课堂,从不放弃任何一个学生。平时,无论有多忙,她都会抽出时间,在微博上写下与学生之间的教育故事,每一个孩子的性格、喜好、课堂语录都会在她的微博中出现,字里行间无不透露着爱与关怀。

自从微博兴起以后,她就申请了账号,取名“笑着做教师”。从此老杨成了微博控,每天少则十几条,多则几十条。实时实地记录班级原生态生活,与网友分享班级趣事、学法指导、治班妙招、教育灵感,并用手机拍学生的集体活动、个体成长、课堂万象、学生作品等。至今,她的微博共有19338条,粉丝17633人,已经整理出版了《笑着做教师》、《感动教师的五十六个故事》两本书,并在教育界产生了良好的反响。她说,微博有一种类似便签的作用,有感悟,有事件,都可以随时写下来,每天坚持的写下去,定能发掘出语文教学的新途径。

杨老师的微博中不只传递着爱与坚持,更是闪耀着管理与探索的光芒,她的微博常常记录着自己日常教学中的新方法,如“若有一样做不到,中午你就背我回家”的激将法;“允许孩子出错,是为了不再错”的宽容法;“大师的文字,我们也是可以改动”的适时点拨法;“一旦教会他们自主学习,受益将是终身”的放手法……杨老师在语文教学上不断探索,始终探究语文教学之道,让语文教学与日常生活无缝接轨,我们相信杨老师一直追寻的“大语文”教学一定会到来。

“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”,教师只有肩负为人师表、教书育人、不断创新的重任,才能更好的引领学生身心健康成长,而郑州十九中非常重视教师队伍的建设,重视校园文化的塑造,让每一个有志于教育的人都能有所发展,祝福杨老师永远快乐,也祝愿十九中的未来更加美好。

    通讯员:孙旭

 

附:2014913日,《郑州晚报》的报道《爱玩微博的杨老师教学有绝招儿》

 

 

 

学生课上问“沈从文为什么要有婚外情”,怎么答?

学生早读默写都不过关,上课还打盹儿,怎么管?

学生们偷懒不做作业,还接二连三写错别字,怎么办?

可以用很多荣誉来形容她,例如,全国优秀语文教师、特级教师、河南省优秀教师、首届河南省名师、河南省班主任工作研究会理事……不过,熟悉她的学生会这么叫,老杨,简单又亲切。

老杨,全名杨卫平,狗万体育官网班主任。

老杨喜欢自己的工作,喜欢自己的学生,还喜欢写微博、写书。

老杨有28年的教学生涯,她说,小胜靠智,大胜靠德。

不管什么样的孩子,遇上她,都能变得快乐,而且毕业多年后,还会送来祝福。

今天,我们一起去看看老杨的工作,看看她和她的微博,看看她和她的孩子们……

郑州晚报记者张勤/文白韬/

老杨的课堂

“心中有爱,笔下人物才能鲜活灵动”

老杨当了多年的班主任,这两年不担任班主任了,代两个毕业班的语文课。

说起来28年的教学生涯,老杨说,她感谢学生,因为学生使她进步:“我真的体会到孔子那句话,三人行必有我师。不论这三人中,有你的老师,你的朋友,还是你的学生。”

有一次上语文课,学习沈从文的《云南的歌会》。

一名女学生问:“老师,既然沈从文那么爱妻子张兆和,为她写动人的《湘行书简》,为什么还要和高青子发生婚外情?”

老杨说,她的确没想过这个问题,也没料到学生会问。“我认真想了想,说大概情之所至,沈从文和高青子都是真性情的人,他们只是柏拉图式精神恋爱。沈从文一直也在张兆和身边。爱情,也会有些来往去留的插曲。”

课结束了,老杨却没有松懈。用了半个下午的时间,查阅有关沈从文、张兆和、高青子的资料。

第二次上课,老杨带领学生学习《云南的歌会》和《边城》,沈从文恰好是在三个人情感纠葛期间写下《边城》的,并将其中的歌者和翠翠做了形象对比。

学生明白了,写歌者,沈从文是站在远处的观众,字里行间有喜爱赞美,但他与翠翠则完全是贴心贴肺融为一体的。他们说:“翠翠是个不朽的形象,《边城》是作者的巅峰之作,原来,创作者必须心中有爱。”于是,师生达成共识:作者心中有爱,笔下的人物才能鲜活灵动,栩栩如生。

当天,她布置作业:两三百字写一个人物,可工笔描画外形,也可形神兼备,直抵内心。

第二天,学生交上来的作业,篇篇可圈可点,甚至超出她的预想。“没有说教,学生在不知不觉中爱上学习。”老杨说。

老杨的微博

每天数十条微博记录班级原生态生活

老杨喜欢新鲜事物,于是,在微博刚兴起时,她就申请了账号,取名“笑着做教师”。

从此老杨就成了微博控,每天少则十几条,多则几十条。从2010年注册开始微博至今,她的微博共有19338条,粉丝17633人。

老杨用微博实时实地记录班级原生态生活,建立班级发展备忘录,与网友分享班级趣事、学法指导、治班妙招、教育灵感。

杨老师说,微博有一种类似便签的作用,有感悟,有事件,都可以随时写下来。不仅如此,一个问题或许当时没有解决的办法,发在微博上,过个半天一天再看,思绪顿开。

随手拍,是她的另一个法宝。她用手机拍学生的集体活动、个体成长、课堂万象、学生作品。“拍摄,就是肯定,就是褒奖,就是定格,有益于推进孩子发展,也促进自我反思。”

从老杨的微博里,你能看出她的很多教学绝招。

绝招一:激将法

“若有一样做不到,中午你就背我回家!”

近来秋雨绵绵,每天走路上班。早晨路遇大长腿,对他说:你每次早读默写都不过关,上课还打盹儿,今天咱俩约定,一是默写一次性过关,二是上课不能打盹儿,若有一样做不到,中午你就背我回家!他说:好的,我愿意!结果两样他都做到了!待会儿下课找他,告诉他,这个约定常年有效。

我把这个事在班上说了,孩子们起哄:啊啊啊,猪八戒背媳妇!我纠正:不是,是猪八戒背师傅,哈哈!

绝招二:宽容法

“允许孩子出错,是为了不再错”

上午学习新课,检查预习,天一写错字,浩瀚的瀚。我说:你自己上台来纠正吧。他摇头:还是不会。铸元说:我来!噗噗噗跑上来,写了一个和天一一模一样的错字。孩子们嚷:让婧瑶写!婧瑶上台途中,我问:为什么是她?孩子们说,她偶像是张翰!果然,她写成了偶像的名字。孩子们提醒:加三点水!

一个错字,引发那么多的笑声,那么多的爱心,我被孩子们打动了,我也被这种可爱的活跃氛围感染了。这下孩子们可都记住这个瀚字了。这不是我教的,是他们在出错、纠错的过程中自行记住的。课堂上,不怕出错,就怕表面不出错,实际没有用心学。只要孩子们的心、脑、手是动态的,学习就是有意思的。

绝招三:适时点拨法

“大师的文字,我们也是可以改动的”

学雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》,孩子们发现,雨果文章题目就是长,去年学《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》也是这样,一行都写不完。今天重在读,孩子们真配合,一个人朗读时,听众根据括号提示,鼓掌或者喝彩,仿佛情景再现。来听课的徒弟都感动了。一节课我基本没讲,孩子边读边悟。

其中,皓皓读最后一句“既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来”多加了一个爬字,变成了爬出来。孩子们纷纷点赞!他们说,这个爬把光明拟人化了,即便是在雨果的时代也还是黑暗的,伏尔泰的光明穿越世纪,照亮世界是一个艰难的过程,爬字十分形象。我趁机点拨,大师的文字,我们也是可以改动的。

绝招四:放手法

“一旦教会他们自主学习,受益将是终身的”

周二八班作业在课堂上完成。孩子们写,我巡视。教室很安静,哗啦啦翻书的声音格外清晰。原该20分钟完成的作业,写了35分钟。学到后面忘了前面,做作业基本靠翻书找答案。窥一斑而知全豹,七班也应该是这样的。昨天一问,果然如此。苦恼了两天之后,我决定,这个周末不布置作业,留给孩子们自主复习。

有的孩子会偷懒不做,但我依然不能靠作业捆绑他们。我会慢慢地谈心,促进他们明白自主复习的重要性。如果不放手,他们总是靠翻书来写作业,又有多大的益处?而一旦教会他们自主学习,受益将是终身的。这对毕业班是风险,但高风险高收益。不犹豫,出发。太多好方法都是在犹豫不决中错过的。

 

 

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